每一场表演或展览都要评估以下几个方面:艺术性, 技术, 与观众互动. 如果一个学生/小组获得满分,总分为20分.
艺术
要使这一类别的权重最大,请将该分数乘以2.
优秀的5
- 艺术作品反映了对其传统的了解以及对传统的创新参与
- 艺术作品唤起了观众的强烈反应(情感和/或智力)
好4
- 艺术作品反映了对其传统的一些了解和对传统的参与
- 艺术作品唤起观众的某种反应(情感和/或智力)
有限公司3
- 艺术作品反映了对其传统的有限认识和与传统的有限接触
- 艺术作品并不总是能引起观众的反应(情感和/或智力)
可怜的2
- 艺术作品并不反映对其传统的了解或与传统的接触
- 艺术作品不会唤起观众的反应(情感和/或智力)
技术
优秀的5
- 艺术家选择了正确的(尽管可能令人惊讶和/或特别具有挑战性)技术来执行他/她的艺术作品
- 这位艺术家表现出对这些技巧的精通
- 艺术家展示了对这些技术进行创新或实验的能力
好4
- 艺术家选择了正确的技巧来完成他/她的艺术作品
- 这位艺术家对这些技巧表现出一定的精通
- 艺术家展示了一些创新或实验这些技术的能力
有限公司3
- 艺术家选择了可行的技术来完成他/她的艺术作品
- 这位艺术家对这些技巧的掌握有限
- 这位艺术家几乎没有能力对这些技术进行创新或实验
可怜的2
- 艺术家已经选择了适当地执行他/她的艺术作品的技术
- 这位艺术家在使用这些技巧时表现出一些困难
- 艺术家没有表现出创新或实验这些技术的能力
在表演(如适用)和作品讨论中与观众互动
优秀的5
- 表演和/或讨论这件艺术品是充满信心的(甚至是热情的)
- 艺术作品的表演和/或讨论积极地吸引观众的情感和/或智力
- 对作品的讨论显示了学生对艺术传统的深刻理解, 一种高级的能力,能够清晰地表达创作作品所用的技巧, 以及对观众目标的深思熟虑
- 对Q的回应&A清晰、详细,并表现出对材料的积极参与
好4
- 自信地提供艺术作品的表演和/或讨论
- 艺术作品的表演和/或讨论吸引了观众
- 对作品的讨论显示了学生对艺术传统的认真参与, 有很强的表达创作技巧的能力, 以及对观众目标的清晰考虑
- 对Q的回应&A是清晰的,并表现出对材料的参与
有限公司3
- 明确提供艺术作品的表演和/或讨论
- 艺术作品的表演和/或讨论不能始终吸引观众
- 对作品的讨论显示了学生对艺术传统的某种参与, 一种清晰表达创作作品所用技巧的能力, 以及对观众目标的一些考虑
- 对Q的回应&A是相对清晰的
可怜的2
- 艺术作品的表演和/或讨论暗示了材料的不确定性
- 艺术作品的表演和/或讨论不会吸引观众
- 对作品的讨论显示了学生对艺术传统的有限参与, 在表达创作这首曲子的技巧上有些困难, 也很少考虑观众的目标
- 对Q的回应&A不清楚